携手走过青涩——

               一个民主和谐的班集体

班主任：赵雅丽

时光似白驹过隙，初二一班的同学们已经在一起相处了两年。在和谐温馨的气氛中，大家手拉着手，走过初一的懵懂和胆怯，迈着坚实有力的步伐不断前进。

刚刚升入初一的时候，同学们没有完全适应新环境。学习上保留着一些小学的习惯，应用拓展的能力较差，面对七门功课有些不知所措。加之大家的心比较浮躁，对学习的重视程度不够，免不了追跑打斗。所以，本班的成绩并不算很令人满意。

针对这种状况，从初一下学期起，我们班展开了小组合作活动。我针对本班实际情况设置小组评比栏的内容，例如：同学们上课不积极举手回答问题，我就设置了回答问题一栏根据次数加分，有的同学丢三落四忘带作业，相应的设置了作业一栏，进行加减分，还有的同学上课爱说话，相应的也设置了纪律一栏等等，这些都成为竞争的项目。小组的平均分每周上墙一次，并且选出分数最高的三位周明星做榜样。为了更顺利的开展小组合作活动，开学初，由每组组长和组员代表宣读新学期计划书，请全班同学监督。为了促进同学之间互相帮助，我让他们自由选择同桌的你。为了让同学们更加重视小组合作活动，我在班上宣布，周明星的次数可作为以后选举文明学生和三好学生票数的积累。为了激励同学们，在期末时评选最佳个人、最佳组长和最佳小组，并召开隆重的颁奖典礼。这些措施培养了同学们的良性竞争意识，充分调动了学习的积极性。

在大家学习和生活的过程中，老师和同学之间不免会发生一些小误会，同学和同学之间也会产生小摩擦。针对这种情况，我经常在班里不定期的召开班会，有时是“学雷锋”“感恩”等具有教育意义的主题，来净化自己的心灵。有时是学习方法的经验交流。有时是在教师节等节日时，放松心情。更有意思的是，大家常常根据班里存在的问题，编成小品。例如：组长与组员之间发生矛盾的情景再现，让每个组看完后先组内讨论交流，再组间发言，评判，谈感想。再如，同学不满老师的批评的情景再现，也让每个人都参与评判交流，使大家在快乐的气氛中受到教育。有的同学悄悄红了脸。此后，班上这种现象再没出现过。

再说说我们的“管理阶级”——班委会。同学们对职务有很大的选择空间。初一开学初，同学们对自己心仪的职位进行演讲竞选。大家对公平竞争取得的职位，都比较珍惜，工作认真负责。而且，我们的班委会不是单兵作战，而是集体攻关。这是我们班的又一亮点：实行班长值日制。我们班有六位班长，每天一人全面负责班级管理。这样既锻炼了组长们的独立性和责任心，又能在竞争中提高自己的能力。班长和组长们经常利用周二放学后的时间开会，讨论班里存在的问题，并积极提出解决方案。但是由于初一的我们对班里的情况不太熟悉，管理起来十分不便，可是我们并没有气馁，而是更加斗志昂扬，现在的我们，已经把班级管理的井井有条了。

在老师和同学们的共同努力下，我们班的学习气氛愈发浓厚，班风也越来越淳朴，成绩也节节攀升。年级前五十名中我班学生所占的人数越来越多，比起入学初有了很大的进步。参与了很多科目老师的公开课，同学们的学习状态得到了外校老师的夸奖。课上，他们有什么疑问都会大胆提出，决不会放过任何一点困惑。他们爱学习，但绝不是“两耳不闻窗外事”，而是“家事国事天下事事事关心”。去年春天，三位同学走出国门，赴韩国西野中学学访，促进了中韩两国同学的友谊与交流。课间的追跑打斗也变成了同学间的互相讲题，为了不给组内减分，课上不再有纪律问题，老师们都爱上我们班的课，因为可以找到真正的教书育人的感觉。3000米长跑对大多数同学来说是比较困难的，但在我班有八名同学自愿参与，比起开学初运动会的无人报名，让我感动不已。每次班会，大家都积极出谋划策，集思广益，自愿承担一些工作。利用一部分自习课来排练，但大家都没有怨言。校园艺术节上，我班有多部书法、绘画、作文作品参赛，并获得了不错的名次。还有“党在我心中”、读书节和各种征文比赛中，我班同学都积极参与。现代化达标期间，同学们纷纷拿出自己的图书，建立图书角；还制作了手工作品用于展览。为灾区、贫困生捐款的活动中，很多家境并不富裕的同学也捐出了自己的零用钱，尽力奉献自己的爱心。也许，这不算是什么大事，但却包含了大家的真心。

“我相信我就是我，我相信明天……”这首《我相信》是我们初二一班的班歌，唱出了我们的心声：我们自信乐观、充满活力，相信我们的明天会更好！

 “心有多大，舞台就有多大”这就是我们的梦，前进的征途上总会看到我们的身影，这就是：初二一班。